ネットの危険性強調するだけじゃなく活用できる能力を広がる「デジタル・シチズンシップ教育」 - 東京新聞

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　国が進める「ＧＩＧＡ（ギガ）スクール構想」の一環で小中学生一人一人にタブレット端末の配備が始まり、学校でのデジタル活用が進む中、ＩＴを積極的な社会参加の道具と捉え、よき使い手を目指す「デジタル・シチズンシップ教育」の考えが日本でも広がり始めた。

　「日本はこれまで、ネットがいかに危ないかを強調し、後ろ向きで抑制的な使い方ばかり教えてきた。ＧＩＧＡスクールを進める上で、もう持たなくなっている」。坂本旬・法政大教授（情報学）は説明する。

　ＩＴ利用を巡る教育はこれまで、ネットいじめなどの「負の部分」に着目して危険性を説く「情報モラル教育」が主流だった。デジタル・シチズンシップ教育は、デジタルを創造的、批判的に活用する能力を子どもたち自身が考え、実践しながら身に付けてもらうのが狙いだ。２０１０年代半ば以降、欧米で本格的に広がり、経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）なども重要な施策として提言している。

　実践する自治体も増えてきた。大阪府吹田市は昨年、ＩＣＴ教育の全体構想にデジタル・シチズンシップ教育の推進を盛り込んだ。米国の動画教材を翻訳し、国内での普及に取り組む国際大学ＧＬＯＣＯＭの豊福晋平准教授と今度（いまど）珠美客員研究員らの講義と模擬授業を経て、本年度は市内全域で授業を展開する予定。市教育センターの福井将人所長代理は「デジタルの世界を公共の場と捉えて、情報社会のよき担い手となるためのスキルや知識を身に付け、行動できる子どもを育てたい」と語る。